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5. Dezember 2008 |
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26. September 2008 |
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Im Jahre 2008 begehen wir hier in Deutschland das Jahr der
Mathematik. „Mathematik?“, wundert sich Mancher, „das habe ich
früher schon nie verstanden oder gehasst.“ Gleichzeitig
brauchen wir hier in Deutschland mehr Ingenieure und
Naturwissenschaftler und sind aber ständig mit dem Kürzen
von mathematischen Inhalten in der Schule und Studium konfrontiert.
Wie kam es zu diesem Wandel, dass mathematische Inhalte, die vor zwei
Generationen noch zum regulären Oberstufenstoff gehörten,
heute als zu schwierig angesehen werden? „Sind wir dümmer
geworden?“, könnte man fragen, aber das ist wohl zu verneinen.
„Woran könnte es denn liegen?“, wäre die
herausfordernde Folgefrage. Diese Frage beantworten zu wollen, wäre
eine maßlose Überschätzung, was so ein Artikel (oder
der Autor) leisten kann, aber es können ein paar Aspekte,
Gedankensplitter und vielleicht auch Thesen zum Thema Mathematik
präsentiert werden, die zum Nach- und Weiterdenken einladen
sollen und unser Beitrag zum Jahr der Mathematik sind.
von Patrick Grete
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3. Oktober 2008 |
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In diesem zweiten Teil dieses Aufsatzes zum Jahr der Mathematik
betrachten wir Beispiele dafür, dass wir Mathematik zu lieben
scheinen; die Statistik und unserem Eifer, alles messen zu wollen.
Wir gehen dazu auf die Prognose von Wahlen ein und erläutern wie
diese funktionieren. Allerdings werden auch Beispiele genannt, in
denen die mathematische Methode die eigenen Annahmen zu hinterfragen
nicht genügend angewendet wird. Auf diese Weise entstehen
einerseits unterhaltsame Beiträge in Zeitungen und Fernsehen wie
am Beispiel der Prognose von Fußballergebnissen demonstriert
wird. Auf der anderen Seite kann dies aber auch zu schwerwiegenderen
Fehlern führen, was wir am Beispiel der Finanzkrise und der
Mathematik der Finanzmärkte ausführen werden.
Von Patrick Grete
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19. Oktober 2008 |
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In
den ersten beiden Teilen dieses Aufsatzes zum Jahr der Mathematik
beschäftigten wir uns damit, wie Mathematik zu Aussagen, also zu Wissen
kommt. Neben dem Bereich des Wissens gibt es aber auch den Bereich des
Glaubens und des Transzendenten, in denen die Mathematik durch die
Jahrhunderte ebenfalls eine große Rolle spielte. In diesem dritten und
letzten Teil wollen wir einen Exkurs in diesen Bereich unternehmen. Wir
werden dabei sowohl sowohl den Bereich des religiösen Fundamentalismus
berühren, als uns auch mit atheistischen Kritiken an Religion
auseinander setzen, sowie Beispiele bringen, die zeigen welche Rolle
die Mathematik hier spielen kann.
von Patrick Grete
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